音読み vs 訓読み:漢字讀音完整解析

音読み 與 訓読み 是什麼?

音読み(音讀)源自漢字被借入日語時的中文發音,主要用在 熟語 —— 也就是用兩個以上漢字寫成的複合詞。例如 山 在 富士山(ふじさん)裡讀作 さん,就是音讀。

訓読み(訓讀)則是依字義配上的日本固有詞。當漢字單獨出現,或後面接上稱為「送り仮名」的平假名語尾時,就使用訓讀。例如 山 單獨出現時讀作 やま,就是訓讀。

一個判斷原則(附但書)

• •兩個以上漢字、中間沒有平假名的複合詞,通常讀音讀:火山(かざん,火山)、学生(がくせい,學生)。
• •單一漢字獨立出現,或漢字後接平假名送り仮名,通常讀訓讀:火(ひ,火)、食べる(たべる,吃)。

這些只是傾向,並非鐵律。不少常用詞會打破它 —— 毎日(まいにち)就混用了模式,許多地名與姓氏也自有其邏輯。另外還有 重箱読み 與 湯桶読み,這類詞會把音讀和訓讀混在一起。所以請用這個原則做出聰明的初步猜測,再把每個詞依實際情況記下來。

實例對照

感受差異最清楚的方法,就是看同一個漢字扮演兩種角色。

• •山:單獨出現是 やま(訓讀)—— 山的意思。在 富士山(ふじさん)裡是 さん(音讀),屬於複合名稱的一部分。
• •火:單獨出現是 ひ(訓讀)—— 火。在 火曜日(かようび,星期二)裡是 か(音讀),屬於複合詞。
• •食:接送り仮名語尾時,食べる 是 たべる(訓讀,吃)。在複合詞 食堂(しょくどう,餐廳)裡是 しょく(音讀)。

留意這個規律:單獨出現或帶平假名時偏訓讀;鎖在多漢字的詞裡時偏音讀。光是這一個觀察,就能帶你走很遠。

常見問題